现在很多家长对孩子的教育很是上心。有句话叫"从娃娃抓起"。所以很多家长在孩子很小的时候就给孩子报了各种补习班, 兴趣班,孩子不堪重负。当然也有一部分家长为孩子选择了武术教育。让孩子在学习文化课的同时也有一个强健的身体，有一颗 纯净的内心。那么武术教育的核心是什么？为何无法替代?河南少林寺学校的小编给大家解答!！！
　　武术经过上千年的历练与发展，就形成了一种内容极其丰富、形式多种多样、门类众多且极具中国传统哲学坚实思想基础的 武术文化。因此，其发展就更有生命力，其内涵也就远远超出了武术技能本身。所以，不能把武术看成是简单的竞技体育，应 当把它看成是一种文化，一种具有多种内涵的教育课题。如对武术进行全面整理，它完全可以形成德、智、体、美等教育学术 体系。现简单分述如下：

　　1、习武先习德
　　武术本身是有武德相约束的，武林各门派均强调重武尚德。武德并非为单纯的武术本身的道德规范，它的核心是一个“义 ”字。“义”的实质就是代表整体社会利益的要求，既要有热爱整个社会之心，反过来也要有自尊、自爱、爱人之心。具体来 说，就是爱自己的国家，爱自己的民族，热爱人民；要讲礼仪，讲正义，讲气节，尊师重道，敢于为维护正义而牺牲。在教学 与训练中，在与人们的交往中，均应将这种道德精神融入其中。
　　2、体育教育
　　通过武术训练，不仅可以使人身体健康，增加力量，更能使人体反应灵敏、动作快速活跃，这就使人们不但在日常生活中 尽显旺盛的生命活力，而且在某种危险的环境中更有机智勇敢的优秀表现。在力量锻炼的功效上，已不是单纯的负重、持重和 耐力的增强，而是可以训练出多种发力形式，如刚力、柔力等。在力的应用中更灵活、善机动，其爆发力尤为突出。它可适应 各种工作需要，这是一般体育运动难以全面概括的。
　　3、武术技巧
　　现代武术技巧体现在表演艺术上，则是力量、速度、节奏、柔韧、造型等诸元素有机结合而形成的一系列表演技艺。传统武术 多突出其节奏、发力、速度的技艺而形成令人难忘的威势，使人内心产生强烈震撼，这也是其独有的艺术魅力。

　　4、精神素质教育
　　武术本主动，但它在主观精神上则要求术者“沉静”、“自然”。国术大师“鹰爪王”陈子正先生说过：“练拳本粗事， 然非精细者不能极其粗；练拳本主动，然非沉静者不能用其动。”武术训练，就是要使习练者具有冷静的头脑、细微的心思和 精确的动作。如鹰手拳法中的散手，常常是2～5个动作组成，看似简单，但一旦角度稍偏、发力时间稍差、动作配合稍有欠缺 ，则其结果常常不是胜利而是败北。所以，在看似粗犷的动作中，必须精心细作方能正确完成，这样，既可培养人的宏观观察 能力，又可培养出人的细致周到的工作作风。
　　综上所述:以上内容就是大家为什么重视武术教育的原因了。到嵩山少林寺武术学校学习正宗少林功夫。

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